舌头的作用可谓功劳巨大，我们吃饭、说话、吹奏乐器等均要用到舌.由于舌在口腔里的位置直接影响音质和共鸣，所以舌对歌声的优美程度起着关键作用。下面跟随北京声乐高考培训小编一起来了解下吧~

　　若说话时舌位过于靠后，几乎封闭咽部，可造成闭塞性鼻音。声带紧张时将舌缩回咽部，会造成发音异常。而舌位太靠前，会使声音变得细弱，类似婴儿的发音，并且缺少后元音的共鸣，听起来既稚嫩又柔弱。用改变舌位的方法可以使上述两种发音异常都得到矫治。

　　在发音训练之前，需要简单了解一些有关构音（舌和嘴唇的移动）的基本知识。

　　对舌体"中位"的描述是既不太靠前，也不太靠后。元音和辅音的产生主要取决于舌位的变化。语言相同， 舌运动的基本方式也相同。也就是说，两人交谈时能彼此听懂，那么他们产生元音和辅音的方式必定相同。发音时舌位的错误不仅仅只是个别因素出现问题，而且还会影响到整个嗓音。

　　在声道内，构音主要由三个因素决定：舌的收縮位置，舌的收縮程度和嘴唇的收缩。所有的元音和辅音都是由于声道形状和嘴唇变化而形成的。因此，舌位的练习至关重要。

　　改变异常舌位的训练方法如下：

　　1.校正舌位靠后的方法

　　(1）练习者应先做一些舌位前后伸缩的练习，感觉一下对发音的影响。练习姿势应该做到下颌不向胸部内(顷，也不过分外伸。

　　(2)将舌尖和齿龈配合，轻声练习几个辅音:“t”(特)、“d”(得)、“s”(嘶)、“z”(兹)，再快速低声地发一连串“ta”(他）音，每次呼吸发10个。训练发辅音"p"（泼）、"b"(波)、 "f"（肤）、“v”（呜唯），结合这些辅音，练习舌位相对较高的元音“i”、“e”、“o”、“u”，每组训练都要持续几分钟，初期训练要坚持低声进行。

　　上述训练巩固后，重点选择舌尖辅音和前元音多练习，将训练前后的声音在录音机或实时言语矫治仪上进行比较，辨别和评价两者的不同之处

　　2.校正舌位靠前的方法：

　　（1）、根据练习者情况，判断其音调是否偏高或偏低。

　　（2）、不要将舌定型，尽可能响亮地发后元音，此时舌会不自觉地回縮。这些元音是“a”、“o”、“u”，每个元音都要单独训练，并要持续5秒钟。

　　多练习发音较重的后辅音“k”(咳)、“g”（戈）和后元音。有了好转以后用前后两种方法大声朗读单词和词组，仔细比较并分析其中的差别，然后再多加练习。

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