声乐在音乐艺考中占有重要地位，在声乐的学习中很多人会进去一些误区，那么应该怎样避免这些误区呢？下面北京声乐高考培训的小编来和大家聊聊学习声乐容易进入的误区。

　　一、唱法和声部的误区

　　1.学习声乐最常见的唱法有三种：美声、民族、和通俗唱法。考生选择唱法方面一般都会根据自己的嗓音特点来选择最适合自己的一种，其实目前对于这三种唱法的划分标准还存在很大的分歧，考生在学习声乐唱法的同时可以尝试着每种唱法都多加练习，以便更加适应音乐艺考。

　　2.声部的确立依赖于歌唱器官的先天构造，如果不能以客观科学的态度对待声部，会给学习带来不必要的困扰。许多学生比较偏爱高声部，误以为声部高歌唱水平就会高；也有学生因为男女中低声部数量偏少，或者因为害怕唱高音，明明是高声部也要撑着喉咙粗着嗓子唱中音、低音。这样不仅影响学习的进程，也有损嗓音的健康。所以声乐考生在入门学习时，一定要顺其自然，按照自己的先天条件科学合理地选择适合自己的唱法，确定自己的声部。

　　二、声音概念的误区

　　唱歌时的声乐是歌唱器官产生的音波经空气传导进入欣赏者的耳中，而歌唱者听到的声音大多却是经过颅骨直接传导到内耳，由于传导的途径不同，非常容易出现声音概念的偏差。演唱时自己觉得唱得很动听，别人听起来可能却是难听的喉音；反而自己觉得不是很理想，别人听到的可能会认为还不错，这就是歌唱的外在听觉和内在听觉产生矛盾的原因。

　　三、歌唱方法的误区

　　声乐演唱和其他学科的学习不一样。如果方法或时间选择不对，很可能会越练越糟。练声和练唱一定要多动脑，勤于思考，想对了，想好了再张嘴歌唱，发声是为了检验自己的想法正确与否，这样的练习才会事半功倍。如果不动脑筋，不用耳朵，直接发声演唱，那么唱完了这首歌就算完了，并不能在每一次的发声练习中获得收获，也不能体会每首歌曲演唱时的内在情感。

　　四、指导老师的选择误区

　　学习声乐首先要做的就是选择一个专业的声乐指导老师，指导老师的重要性不言而喻，一个称职的声乐老师应该具备演唱基本功扎实、理论水平专业、教学经验丰富、教学方法灵活有效、有责任心等基本素质。但是许多学生在选择老师的时候仍然存在很大的误解，在选择指导老师时常会把声乐教师的工作单位、年龄、特别是性别和声部这些次要的问题看得很重，以为男老师只能教男声，女老师只能教女声；高音只能教高音，中音只能教中音。

　　以上是北京声乐高考培训的小编为大家分享的学习声乐容易进入的误区，希望大家能都避免，如果您想了解更多相关资讯，请关注我们官网。