有数据表明，近年艺考生数量逐年增加，作为音乐生，如何能再艺考中取得好成绩？是每个音乐艺考生都在意也不容易把握的问题，也是家长让孩子来到北京声乐高考培训的原因。下面，小编整理了就音乐艺考培训生参加艺考中，如何避免丢分减少丢分的一些细节问题。

　　考生考试总体评价

　　1、共性多，个性少；紧张多，放松少；拘谨多，大胆少；害羞多，大方少。

　　2、思路好，表达差；思维好，内涵差；形象好，语言差；知识好，想象差；准备好，胆量差。

　　考生表现

　　自我介绍（外在表现）

　　表情：木呆：缺乏热情、激情；

　　眼神：缺乏神韵，视线死板，或看天、看地、较少与考官交流；

　　面部：肌肉紧张；

　　肢体：站姿没精神，有哈腰的，没有充分利用肢体配合语言的表达、传达出丰富的信息；

　　语言：声音不亮，语言流畅者少。（连自我介绍背好的词到了考场也不忘了）介绍或评述中结巴。比如：嗯……，啊……，然后……，这个……。

　　自我介绍中存在的问题

　　A、穿大衣、穿棉衣、戴围巾（影响自己肢体表达和形体线条，影响考官印象）。

　　B、自我介绍用得最多的句子（八股句子）：

　　我爱说爱笑，性格活泼……

　　用我的微笑，送给你一份快乐（其实根本就不活泼，说话听不清，眼神没亮点）……

　　我不是最好的，但我会努力的（大部分都这样说）……

　　我脸上的黑痣虽不好看，但我能胸怀大志（说这样话的考生太多了，以至于评委看见一个有痣的考生进场就害怕）。

　　心有多大，舞台就有多大（考生往那一站，评委都想替他（她）们说了）。

　　我活泼，我可爱（说这句话的大部分考生都属于内向性格，并不活泼）。

　　我可能不是最好的，但我是最努力的（太雷同了，像是一个老师教的）。

　　我从小喜欢美术、喜欢跳舞、喜欢唱歌，还喜欢文学，现在又喜欢了电视编导（说这些话的考生很多，但没有一个说“我所喜欢的这些专业，无意中给做编导打下了基础”）。

　　C、有的自我介绍说得很流畅（准备好的词，背得烂熟），这还算好的，有的头一句“我来自XX地方”能重复说三遍，还想不起第二句该说什么。说了第三遍不好意思，就问：“老师，我还能从头说吗？”（临场表现太差了）

　　有些考生“自我介绍”时还能散发着激情，又有丰富的表情，也有流畅的语言，但一到“即兴评述”，激情没了，表情忘了，语言也结巴了。这样的考生一般都是综合素质较差。

　　D、“我平时喜欢文学，喜欢历史”……（但“自我介绍”中的语言和内容没能体现出这方面的特长）。

　　E、“自我介绍”入题太慢，离题远。

　　我来自风景秀丽的XX，那是一个美丽的地方，还是国家级风景名胜区，每年都接待大量的国内外游客……（这不是“自我介绍”，是导游。）

　　F、我从小喜欢看电影……（不知是想考影视编导专业才这样说，还是真的喜欢电影，如果能说出国内外一些优秀电影的名字，一些著名导演，能说出电影流派、风格就更好了）。

　　G、有个别考生全用英语自我介绍。用一两句英语使语言活泼些是可以的，但全用英语即便是考官都懂英语也没必要。

　　H、有些考生头发较长，遮半拉脸，说两句甩一下头发（甩一下头发就多一个不必要的信息，让人难受）。

　　I、有些考生到了考场还不知道有“自我介绍”这一项（真让人啼笑皆非）。

　　较有想法的自我介绍（摘录）

　　A、我喜欢影视艺术，别看我年龄小，只有16岁，但我可以用不同的视点，给你带去不同的感受……（这种语言能拉近考官的距离）

　　B、我是一个农村来的孩子，小时候我常站在村头向远外看；长大点以后又爬到树上向山外看；上中学到了县城我又在寻找更大的施展空间：向专业看-

　　C、我家在农村，出门就是一望无际的田野，广阔天地给了我纯朴的性格，春华秋实给了我踏实的作风，在我身上也许没有城市孩子的时尚，但我心里装着农民，我他们息息相关，我定能成为一个.......

　　比较活泼的“自我介绍”

　　A、活泼型“自我介绍”：我爱唱歌（唱一句歌曲，用歌声唱出自己的性格），我爱打球，（做一个跳起投篮的动作），我爱跳舞（做一个优美的舞蹈造型）……

　　B、思维型“自我介绍”：用各种广告语把自己从头到脚形容一遍，非常贴切。几句话，把自己的性格、爱好、特长等都介绍了。

　　C、才艺型“自我介绍”：有的用快板、唱歌等形式来介绍，即介绍了自己，也展示了才艺。

　　2、思维反应较差，思维狭窄。

　　考生普遍存在三怕：

　　（1）怕场面：考场毕竟不是娱乐场；

　　（2）怕生人：考官不认识；

　　（3）怕答案：总是考虑答案对否，老师是否满意。

　　其它

　　1、家长要允许学生每天看半小时电视，或看报纸。主要把自己间接融入到社会之中，作为了解社会，丰富知识的一种方法。

　　2、如果没专业方面的兴趣或爱好，或没准备，不要盲目报考，存有侥幸心理的报考是不现实的。

　　不论家长也好，艺考生也好，参加音乐艺考培训，是为了音乐水平的提高，为了在艺考中取得好成绩。真正面临考试，能否正常发挥甚至超常发挥，能否注意到一些细节问题，也关乎考生的最后成绩。希望看过北京声乐高考培训的考生及家长，都能有所收获。